Дефицит мест в детских дошкольных учреждениях по республике составляет около 24 тысяч. Проблема может быть решена за счет частно-государственного партнерства.
Пути выхода из сложившейся ситуации обсуждались на совещании в правительстве Татарстана с участием президента Рустама Минниханова. Как доложил министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов, в республике насчитывается 225400 детей в возрасте до 7 лет, из них детские дошкольные учреждения посещают 167500. Работают 1888 детских дошкольных учреждения, основная масса – муниципальные.
При этом в большинстве детских садов “наблюдается переуплотненность”: например, в Приволжском районе Казани на 100 мест в детсадах приходится 133 ребенка, в Советском районе Казани – 128 детей, Зеленодольске – 125 и т.д. Как сообщает пресс-служба президента РТ, в этой связи для решения проблемы на совещании было предложено завершить строительство уже начатых детсадов, создать дополнительные группы при школах, а также вернуть в систему дошкольного образования здания бывших детских садов, “перепрофилированные ранее для других видов деятельности” (обо всем этом говорил Рустам Минниханов в своем президентском послании – прим. Новости).
Кроме того, предполагается развивать систему частных дошкольных учреждений, создавать семейные детские сады, а также так называемые “ведомственные”. В качестве проекта частно-государственного партнерства президенту РТ был представлен частный казанский детсад “Егоза”, который посещают 100 детей в режиме полного дня и часть детей – в режиме неполного пребывания. В итоге Рустам Минниханов предложил в первую очередь провести инвентаризацию детских садов, определиться со стандартами оказания дошкольных образовательных услуг, а также “наметить варианты сотрудничества в рамках частно-государственного партнерства”.
В совещании участвовали премьер-министр РТ Ильдар Халиков, вице-премьер РТ – министр информатизации и связи РТ Николай Никифоров, руководитель аппарата президента РТ Юрий Камалтынов, помощник президента РТ по социальным вопросам Татьяна Ларионова.
